教材分析

语文园地二共安排了5个板块的内容。分别是“识字加油站”、“读一读,想一想”、“和大人一起读”、“展示台”、“日积月累”。

(一)从编者角度看

《语文园地二》教学不是单纯的旧知识堆积回顾,而是帮助学生温故而知新,助力学生积累经验、方法的教学。语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分,也是语文素养整体结构的基础层面。“识字加油站”归类出示带有“日”和“寸”两个部件的生字,引导学生发现这些字中都有相同的部件,同一个部件可以出现在不同的字里面,位置不同。第一组这几个字的意思都与时间有关,渗透了“形旁表义”的规律。在学生脑海里初步构建形声字概念,运用相同部件学习生字的方法。“识字加油站”编排的6个数量词语,目的是引领学生学习使用数量词,为语言的积累和运用提供了平台和空间。

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在《语文园地二》中安排了“展示台”,旨在展示学生生活中自主识字的成果,激发自主识字的兴趣。丰富的语言积累是提升语文学科素养的重要组成部分。背诵一定量优秀的诗文,阅读一定量的课外书籍,是形成语文素养的基础。“日积月累”编排的是古诗《春晓》,帮助学生学习积累经典诗文。“和大人一起读”编排的是一篇散文《阳光》,通过和大人一起读,感受阳光的美好和宝贵,感受共读的乐趣。

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(二)从教者角度看

《语文园地二》编排了学习使用数量词。数量词的正确使用,是学生掌握的难点。本园地安排的词语,学生在理解上没有什么困难,教学时教师可以通过出示实物、幻灯片、玩具模型等,激发学生的识字兴趣。在熟读的基础上,可以让学生联系生活,说说怎样说出“车、马、书”等事物的数量。教师还可以巩固、拓展其他一些数量词。

“日积月累”编排的是一首古诗《春晓》。很多孩子在学前背诵过古诗,《春晓》一诗更是家喻户晓。教学时,教师可以让学生背一背,激发孩子的自豪感,再让识字多的小朋友当小老师带领不会读的孩子读一读,通过教师范读、同学互读的方式进行正音。通过各种方式指导学生练习背诵,感受雨后清晨的美丽春光。

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(三)从学生角度看

学生年龄比较小,教师可以通过游戏等形式引导学生学习新知。如在“字词句运用”中,可以先来复习语文园地一的(拼音)字母表,借助“找一找,连一连”引导学生发现一一对应的大小写字母在字形上的特点。教师可以通过游戏“找朋友”等方式,让学生在反复运用中,正确熟练的给大小写字母配对。教师可以通过媒体或板书,将相同部件变颜色。发现字义和部件的关系。在教学中,教师要联系学生的生活,运用多媒体、实物及周围的环境等有效资源,帮助学生巩固已有知识并拓展延伸。创设不同的情境,增强学生的学习兴趣,提高课堂实效。让学生们在快乐中学习,在快乐中积累。

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学情分析

(一)字词的积累

进入一年级下半学期,学生已经积累了一些汉字,也掌握了一些识字方法,如看图识字、熟字换偏旁、熟字加偏旁等,在教学中教师也渗透了一些归类学字的方法,部分学生有了归类识字的意识,但归类识字的能力还需进一步提高。《语文园地二》利用三个板块为学生识字搭设了平台,拓宽了学生识字的方法。在教学中,我们还要利用《语文园地二》提供的平台,引导学生自主归类,并将此方法运用到平时的学习过程中,加强积累,主动在生活中识字。

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(二)古诗积累

对于一年级下半学期的学生来说,他们在学前已经有了一些古诗的积累,再加上一年级上学期学习过古诗,所以对古诗并不陌生,也有学习古诗和积累古诗的热情。但对古诗文所表达的意思并不理解,对古诗文所传递的意境就费解了。教学时,我们可以通过教师范读,出示图片等形式帮助学生感受诗句的意思和意境,让学生感受古诗带来的快乐,并积极积累古诗。

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(三)阅读

学生从一入学就开始学习一篇篇文质兼美的小文。他们对阅读有兴趣,愿意体验阅读的快乐。但学生识字量少,年龄小,有些含义深刻的句子不容易理解,这是学生阅读面临的难点。

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教学目标、重难点

(一)教学目标

1.认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”7个生字。

2学习正确使用数量词,并初步养成正确使用数量词的习惯,结合语境运用数量词。

3.正确认读每一个大小写字母,能将大写字母和小写字母一一配对,为学习音序查字法打好基础。

4.能根据相同偏旁进行识字,正确认识已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类,发现它们带有同一部件的特点,并尝试用“换一换”的方法识字。

5.激发生活中识字的兴趣,展示自主识字的成果。

6.背诵古诗《春晓》,感受雨后清晨的美丽风光,积累古诗。

7.和大人一起读《阳光》,感受阳光的美好与宝贵,享受一起阅读的快乐。

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(二)教学重点

1.认识“辆、匹、册、支、铅、棵、架”等7个生字。

2.能根据相同偏旁进行识字,正确认识已学过的生字“明、星、早、阳”和“过、时、对、村”。能根据分类,发现它们带有同一部件的特点,并尝试用“换一换”的方法识字。

3.激发生活中识字的兴趣,展示自主识字的成果。

4.背诵古诗《春晓》,感受雨后清晨的美丽风光,积累古诗。

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(三)教学难点

1.学习正确使用数量词,并初步养成正确使用数量词的习惯,结合语境运用数量词。

2.和大人一起读《阳光》,感受阳光的美好与宝贵,享受一起阅读的快乐。

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主持人:陈琳/撰写人:任立志

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